“来和田为什么，在和田干什么，离开和田要留下什么？”带着这份初心与使命，王鹏业告别了北京的优越环境和家人，不远万里来到新疆和田学院，投身援疆教育工作。他深耕行政管理领域，既传知识、又送温暖，踏踏实实做好每一项工作。刚到和田时，他在北京市援疆和田指挥部接受教育，牢记“对待工作要‘真情实干’”这句话，始终以“铸牢中华民族共同体意识”为指引，把各族师生都当成自己的亲人。不管是帮扶教师、教书育人，还是日常相处，他都掏真心、办实事，用一点一滴的行动，浇灌民族团结的种子，2025年12月被评为新疆和田学院民族团结进步创建先进个人。这份荣誉，是对他援疆工作的肯定，更让他坚定了继续扎根和田、做好教育帮扶、促进民族团结的决心。
深耕帮扶一线，以公平暖心护航民族教师成长
教师成长得好，学校才能发展得好。初到学校教师工作部任职，他没有急着上手工作，而是沉下身来做调研，走遍学校每一个二级学院，分别和二级学院领导班子、青年教师、民族教师坐下来谈心，认真倾听大家的心里话，重点关注民族教师在工作中遇到的难处，细致梳理出民族教师在职称评审中流程不熟悉、科研能力偏弱、教学压力大等问题。调研结束后，他坚持“公平公正、倾斜帮扶”的原则，结合调研结果制定切实可行的工作方案，把对民族教师的关心和支持，落实到具体工作中。他常跟身边人说：“对待各族教师，既要一碗水端平、公平公正，更要多一份关心、多一份照顾，只有让民族教师感受到温暖和尊重，大家才能心往一处想、劲往一处使，把教书育人的工作做好。”
工作中，王鹏业结合内地先进教学理念和学校教师实际需求，推出“订单式”培养模式，教师们需要什么、缺什么，就针对性地制定计划。假期组织的培训，他亲自把关课程安排，坚持把铸牢中华民族共同体意识、师德师风建设作为必学内容。在修订职称评审办法时，他亲自把关评审条件，既考虑部分青年教师科研能力强的优势，又充分照顾到部分民族教师基础薄弱的实际情况，做到了兼顾公平与帮扶。为了让大家吃透评审要求，他先后组织两次专题培训，把评审条件、流程一步步讲清楚，把申报技巧手把手教到位，打破了信息壁垒，坚决不让任何一位教师因为不懂流程、没人指导而错失机会，让每一位优秀教师都能凭自己的实力获得认可。
亲历教学一线，教书育人显担当
教学是教师的本职工作，更是传播知识、凝聚人心、铸牢共识的重要途径。王鹏业承担着《思想道德与法治》的教学工作，他始终立足学生实际，紧跟新时代治疆方略，不断更新教学内容，还配上图片、视频等素材，努力让课堂变得接地气、有吸引力，让学生能听懂、能受益。课堂教学中，他坚持以生为本，充分体谅少数民族学生学业基础差异，更多为少数民族学生创造表达锻炼的机会，并用心鼓励、耐心引导，助力学生增强自信、补齐短板。他的用心，学生们看在眼里、记在心里。一位学生说：“王老师的课很有意思，他经常结合当下的时事，还有我们新疆、和田的实际情况举例，我们听得懂、也记得牢。在他的教导下，我心里的学习目标更明确了，也知道以后该往哪个方向努力了。”
课后暖心引路，助力学生逐梦前行
很多学生对未来的职业发展感到迷茫，不知道自己毕业后能做什么、该怎么做。看到孩子们困惑的样子，王鹏业心里很着急，主动利用课后时间，为学生们开展职业规划问答讲座，为学生们指导职业方向，帮助他们明确人生目标。他结合自己的人生经历和工作经验，用朴实的语言，为学生讲解职业规划的重要性，教大家借助Ai智能认清自己的兴趣、特长和优势，还结合和田地区的发展需求，给大家推荐合适的职业方向。对于有专升本、考研、考公意愿的学生，他把自己知道的备考经验毫无保留地分享给大家，鼓励大家好好努力、实现梦想；对于想直接就业的学生，他就教大家求职技巧、简历制作的注意事项，帮大家提升就业竞争力。
深化民族团结，以点滴温情传递尊重与善意
王鹏业的民族团结情怀，不仅体现在工作中，更藏在日常生活的小事里。他始终以平等、尊重、友善的态度对待身边每一位劳动者，用小小的善意传递温暖，拉近彼此的距离，让民族团结之花在日常相处中悄然绽放。
有一次，他居住的宿舍洗衣机出现故障，联系了一位维吾尔族维修工上门维修。维修过程中，他也没闲着，主动上前帮忙递工具、擦水渍，一边帮忙一边和维修工拉家常。维修结束后，他还真诚地向维修工道谢，还拿出自己从北京带来的特色小吃，笑着说：“师傅，您辛苦了，这是一点小特产，您尝尝。”之后，他还特意在维修工的工作笔记上写下好评，细致描述了维修工认真负责、技术娴熟的工作态度，为他的工作点赞。维修工心里也很感动，连忙说：“谢谢老师，以后您这里哪里需要维修，尽管给我打电话。”王鹏业常说：“每一位劳动者都值得被尊重，无论从事什么工作，大家都是平等的，一句问候、一份善意，就能拉近心与心的距离，让各民族同胞像一家人一样，和睦相处、互帮互助。”
大道至简，实干为要。他让师德师风有了团结的温度，让教师思政有了互嵌的内涵。
（作者：新疆和田学院党委统战部，编辑：代月华，审核：布海力切木·依明艾力）
